Archive for the ‘Classrom’ Category

Educators got game!

Friday, October 12th, 2007

Education Futures contributor Brock Dubbels was interviewed in the National Education Association’s October 2007 issue of NEA Today on the use of games in the classroom. Make sure to read the article, and bookmark Brock’s list of video game resources for educators!
Also, click here to read Education Futures posts by Brock on games in […]

Digitale klasserom er mer en bare snakk

Wednesday, July 25th, 2007

Jeg kom over en bra videoblogg på TeacherTube idag som blandt mange berør dette emne.
Etter min mening blir det bare viktigere og viktigere at vi har og holder dette på dagsorden. Videoen avslutter med å henvise til alt materiellet som er tilgjengelig for deling. Nå må vi som ikke har engelsk som hovedmål komme på […]

En historie som viser at det er mulig

Friday, July 20th, 2007

Tim Rylands | ICT to inspire with Myst
Det er mulig å kombinere IKT og læring på en positiv måte. Dette er noe vi vet nå, men å finne frem til metodene og ikke minst få pakket det inn et pedagogisk opplegg er ikke like selvfølgelig.
Dette er ihvertfall en side som kan være med å […]

Bruk av Web 2.0 i klasserommet

Friday, July 20th, 2007

Kom over denne slide-serien på Markwoolley’s Slideshare (han har også en interessant blog Jorneys with learning)
[slideshare id=29581&doc=web-20-tools-in-your-classroom-3779&w=425]
Web 2.0 Tools in Your Classroom » SlideShare
Denne serien fokuser på Web 2.0 brukt som endel av klasseromsundervisningen. Hvordan kan vi som lærere tilnærme oss teknikken som Web 2.0 baserer seg på for å fremme undervisningen?
Web 2.0 og […]

FlashMeeting fra Open University

Friday, July 6th, 2007

I forbindelse med foregående innlegg om FLOSScom kom jeg over FlashMeeting applikasjonen som OpenUniveristy benytter seg av.
Det var en interessant applikasjon. Jeg har ikke sett dette tilrettelagt på denne måten tidligere. Jeg har vært innom noen andre kommersielle varianter bl.a LotusNotes og Elluminate. Det er litt urettferdig å sammenligne disse som produkter, men isolert sett […]